Trabajando el sentido estocástico en el profesorado de infantil y primaria.
A. Forte Deltell, E. López Iñesta, M. T. Sanz
La nueva Ley Orgánica de Educación LOMLOE indica que para que el alumnado sea competente en matemáticas ha de adquirir competencias a través de unos saberes básicos que se organizan en sentidos matemáticos. Entre ellos, aparece el sentido estocástico que se refiere al razonamiento, la interpretación de datos y la toma de decisiones a partir de información estadística incluyendo la comprensión y la comunicación de fenómenos aleatorios en situaciones cotidianas. En este trabajo, se han diseñado tareas con las que trabajar el sentido estocástico en el futuro profesorado de infantil y primaria. El estudiantado debía hacer uso de su conocimiento para crear actividades con contenidos de estadística y probabilidad analizando aspectos como la recogida, representación e interpretación de los datos. La puesta en práctica de estas actividades permite al alumnado trabajar contenidos para consolidar competencias con las que formar a las y los integrantes de una ciudadanía crítica.
Palabras clave: competencias; sentido estocástico; vida cotidiana
Programado
GENAEIO1 Sesión Invitada
9 de noviembre de 2023 16:50
CC1: Auditorio
Otros trabajos en la misma sesión
M. T. Cabero Morán, S. Mecoleta Finó, M. García Martín
A. E. Marín Jiménez, R. Fernández Pascual, M. P. Fernández Sánchez
Á. Calduch Losa, S. Vidal Puig