A. Forte Deltell, E. López Iñesta, M. T. Sanz
La nueva Ley Orgánica de Educación LOMLOE indica que para que el alumnado sea competente en matemáticas ha de adquirir competencias a través de unos saberes básicos que se organizan en sentidos matemáticos. Entre ellos, aparece el sentido estocástico que se refiere al razonamiento, la interpretación de datos y la toma de decisiones a partir de información estadística incluyendo la comprensión y la comunicación de fenómenos aleatorios en situaciones cotidianas. En este trabajo, se han diseñado tareas con las que trabajar el sentido estocástico en el futuro profesorado de infantil y primaria. El estudiantado debía hacer uso de su conocimiento para crear actividades con contenidos de estadística y probabilidad analizando aspectos como la recogida, representación e interpretación de los datos. La puesta en práctica de estas actividades permite al alumnado trabajar contenidos para consolidar competencias con las que formar a las y los integrantes de una ciudadanía crítica.
Palabras clave: competencias; sentido estocástico; vida cotidiana
Programado
GENAEIO1 Sesión Invitada
9 de noviembre de 2023 16:50
CC1: Auditorio